L'enseignement du dessin proposé par Thierry Marié s’adresse aux personnes souhaitant s’initier ou se perfectionner dans cette discipline, qu’elles considèrent le dessin comme un art à part entière ou comme un moyen au service de la peinture. Un entraînement au dessin sera évidemment très profitable aux pastelliste comme aux peintrex travaillant à l’huile ou à l’acrylique ; et comment espérer prendre plaisir à l’aquarelle si l’on est incapable de dessiner un arbre ou une barque ?

Or, contrairement à une idée fausse trop répandue, la compétence en dessin n’est pas plus un « don » naturel que l’écriture ou la lecture. Le dessin s’enseigne et s’apprend, comme toutes les compétences culturelles : aucun bébé ne sait dessiner, pas plus qu’il ne sait lire ou écrire. Le génie de la création artistique n’est peut-être pas donné à tout le monde (et comment savoir à qui ?), mais en suivant une méthode à la fois souple et classique accompagnée d’explications claires, tout le monde peut au moins apprendre à dessiner de mieux en mieux. Au point d’être capable de « croquer » à main levée tout ce qui se présente à ses yeux ou à son esprit, sans décalquer ni utiliser de quadrillage. 

Les dessins des grands maîtres seront donnés en exemple mais il ne sera pas proposé dans cette méthode de les reproduire, car la priorité sera donnée au dessin d’observation original. 

Des exercices de croquis où il s’agit de viser la simple justesse du trait seront d’abord donnés aux grands débutants : dessiner une pomme qui ressemble à une pomme, une draperie avec des plis convaincants, la silhouette d’un cheval qui n’ait pas l’allure d’une chèvre…

Les participants plus expérimentés pourront se confronter à des défis plus audacieux : rendu des espaces et des volumes en perspective, expressivité et vivacité du trait, effets de lumière et de transparence, traductions graphiques des matières telles que porcelaine, écorce, feuillage, poils et plumes d’animaux, etc.

À un niveau plus avancé, le dessin cesse d’être une technique pour devenir un art. Se posent alors des questions plus subtiles de forme et de fond. Pourquoi dessiner ceci plutôt que cela ? Quel effet mon dessin produit-il sur le spectateur ? Comment représenter ce que j’imagine pour le donner à voir aux autres ?